סמדר פרימר

מאבחנת ומטפלת בקשיי תפקוד ולמידה




חשיבות המגע

חשיבות המגע

חוש המגע הוא החוש הראשון המתפתח אצל העובר. מחקרים רבים הוכיחו את חשיבות המגע לתינוקות וילדים. ילדים שמקבלים מגע, מפתחים הערכה עצמית והתפתחותם האישית בריאה יותר לעומת ילדים אחרים שמערכת העצבים שלהם אינה מווסתת. סדנת חשיבות המגע, תעשיר את הידע של אנשי מקצוע ומתעניינים בתחום חשוב זה. המגע הוא אבן בניין יסודית בטיפולים שמבצעת סמדר פרימר ממושב שדי-אברהם לילדים בעלי לקויות למידה וקשיי התפתחות. המגע משמש כלי לסיוע בקשיי התפתחות, הקניית כישורים וטיפול בלקויות למידה. סמדר כמטפלת, משתמשת בכלים שונים הכוללים מגע, כמו שיאצו לילדים ועיסוי. המגע מסייע לא רק לטיפול בליקויי למידה, אלא גם בקשיים חברתיים ורגשיים. סמדר פרימר היא מטפלת ייחודית בטיפול בלקויות למידה באזור הדרום ובנגב המערבי בשילוב השיטות בהן היא משתמשת. השילוב המיוחד הזה מחולל תוצאות מהירות וסמדר נושאת עימה סיפורים רבים על מטופליה שהגיעו להישגים משמעותיים תוך תקופה קצרה יחסית של טיפול. סמדר מקיימת גם סדנאות למורים וגננות במסגרת ימי עיון והדרכות בבתי-הספר או מחוץ להם. בסדנאות אלה ניתן ללמוד באופן מעמיק ומעניין על חשיבותו של המגע להתפתחות...

קרא עוד


סדנת עיסוי שבדי

סדנת עיסוי שבדי

סדנת העיסוי השבדי מיועדת למטפלים המעוניינים לשלב בטיפוליהם כלי רב-עוצמה זה או למי שמעוניין לעסוק בעיסוי כמקצוע. הקורס מכשיר את המעסה גם לעיסוי ספא, שהוא סוג העיסוי הנפוץ בעולם. הסדנאות מתבצעות בקבוצות קטנות. סמדר העבירה בעבר סדנאות בביתה של אחת המשתתפות, עובדה המוזילה עלויות ותורמת לאינטימיות של הקבוצה.     הסדנה מתמקדת בתרגול מעשי וצבירת ניסיון וביטחון של החניכות. סמדר למדה עיסוי שבדי אצל הד"ר גלעד שפמן, מטפל רב תחומי ברפואה טבעית ובמגע ושימשה כאסיסטנטית שלו. בסדנה נלמד:   חשיבות המגע מכניקת גוף נכונה התוויות נגד טכניקות עיסוי שבדי מגע טקטילי מגע עמוק ועוד. הסדנה מתקיימת בקבוצות קטנות באזור המגורים של המשתתפים. אפשרות לתעודת סיום מטעם ד"ר גלעד שפמן- חבר בכיר באגודת עיסוי וטיפולי גוף...

קרא עוד


סדנת 7 החושים

סדנת 7 החושים

 אתם שואלים ודאי מאין צצו להם שני חושים שלא הכרנו? חמשת החושים שכולנו מכירים הם חוש הראייה, חוש הטעם, חוש השמיעה, חוש הריח וחוש המגע. ובכן, בואו נדייק, חוש המגע הוא למעשה החוש הטקטילי. החוש הטקטילי היא מערכת התחושה הפנימית. זוהי המערכת המתווכת בין פנים גופנו לעולם החיצוני. החוש קולט את גירויי המגע מן החוץ ומתרגם אותם לתחושת מגע. יתרה על כן, החוש קולט ומעביר מידע מחיישנים הממוקמים בעור לגבי מגע, לחץ, טמפרטורה, כאב ועוד והוא מהווה בסיס חשוב להתפתחות התפיסה החזותית. על ידי נגיעה בחפצים, אנו זוכרים תכונות ויחסים בין חפצים.  החוש השישי והפחות מוכר הוא החוש הוסטיבולרי.- זוהי המערכת של שיווי המשקל. זהו החוש המעניק לנו מידע על השינויים בתנוחת הראש ועל שינויים בכיוון התנועה שלנו. החוש הוסטיבולרי אחראי על ייצוב הגוף- שאצל האדם ההולך על שניים הוא תהליך לגמרי לא פשוט. החיישנים המעבירים את המידע הוסטיבולרי ממוקמים באוזן הפנימית בתוך נוזל מיוחד. מיקום זה מאפשר למערכת לקבל מידע מדויק על תנוחת הראש. כאשר המערכת הוסטיבולרית רגישה, יתגלו אצל האדם קשיים הנוגעים לתנועה ויציבה. החוש השביעי הוא החוש הפרופריוצפטי. חוש זה הוא החוש האחראי לתנועה. הוא מעביר מידע לגבי מידת הכוח הנדרש לבצע תנועה ואת הגדרת התנועה שנעשתה. המערכת הפרופריוצפטיבית מעבירה גם מידע על תחוש ה של מגע עמוק ועל מיקום אברי הגוף ביחס למרחב וביחס לאיברים אחרים. חיישני המערכת נקראים פרופריוצפטורים והם נמצאים בשרירים, במפרקים ובגידים והם מעבירים מידע חיוני לגבי תכנון התנועה והיכולת להבין ולבצע רצף של פעולות מורכבות. סמדר פרימר, מטפלת מובילה בלקויות למידה ובקשיי תפקוד באזור הנגב המערבי, מסבירה כי הכרה מעמיקה של כל שבעת החושים חיונית לשם טיפול מוצלח. סמדר מעבירה את הידע גם למורים ולגננות באזור הדרום בכלל ובאזור הנגב המערבי בפרט, במסגרת סדנאות שהיא מקיימת ומלמדות את ציבור המורים והגננות על שבעת החושים ומרכזיותם בהתפתחות התלמידים והשפעתם המכרעת על התנהגותם והישגיהם הלימודיים. "כמטפלת" ,סמדר אומרת, "אני לוקחת בחשבון את כל ההשפעות של החושים השונים, כל אחד מהם בנפרד וכולם ביחד. לדוגמה, בעיות במערכת הטקטילית, יגרמו לילד להיות רגיש מדי למגע. ילד הסובל מרגישות-יתר למגע, יצור תגובות מוגזמות ויפתח בעיות התנהגותיות שונות. דוגמה נוספת: ילד הסובל מבעיות במערכת הוסטיבולרית, עלול לפתח היפראקטיביות ובעיות בדיבור, בקריאה ובכתיבה". כיצד ניתן לטפל בבעיות חושיות (סנסוריות)? סמדר מסבירה כי ישנן דרכים רבות לטיפול בבעיות אלו. כדוגמה, היא מביאה מקרים של בעיות בחוש הטקטילי, המטופלות קודם כל בעזרת מגע כמובן. בעיות בחוש הוסטיבולרי ניתנות לטיפול באמצעות הליכה על קורה או זחילה תוך כדי משחקים הפעלתיים שונים. תוך כדי הטיפול הילד עסוק בפעילות ומשחק ואפילו אינו חש...

קרא עוד


הכנה לכיתה א

הכנה לכיתה א

לא ברור מי מתרגש יותר לקראת המעבר מגן הילדים לכיתה אלף- הילדים או הוריהם. מה שבטוח הוא שכדאי מאד שציבור הגננות והמורים ידעו כל שניתן על משמעויות המעבר המשמעותי הזה לגבי הילדים היקרים שתחת אחריותם. סדנת הכנה לכיתה אלף תאיר לאנשי המקצוע צדדים שטרם נגלו להם בתהליך הסבוך של המעבר מגן-הילדים לבית-הספר, שהם מהווים חלק כה חשוב ממנו.      בעוד שבגן הילדים, עסוקים הילדים רבות במשחק והדרישות הלימודיות, המוטוריות והרגשיות, פשוטות יחסית, בעולם המערבי, נהוג לראות בטווח הגילאים של 6-7, זמן מתאים בו מגיעות מערכות שונות לבשלות, המאפשרת התמודדות עם דרישות מחמירות הרבה יותר  מאלו של הגן.    "אלה שנדרסים בדרך", מסבירה סמדר פרימר, ממושב שדי אברהם, מטפלת ותיקה בלקויות למידה וקשיים התפתחותיים, שפעילותה מתמקדת בשנים האחרונות בדרום הארץ ובנגב המערבי, "הם הילדים שהתפתחותם אינה רגילה לחלוטין והמפגש עם בית הספר, על ההתמודדויות החברתיות, הרגשיות והחושיות הכרוכות בזה, עלול להיות טראומטי עבורם". כדי להפוך את המעבר לחלק ככל שניתן עבור כל הילדים, סמדר מציעה טיפול אישי או קבוצתי לילדים לקראת המעבר לכיתה אלף. כמו כן, מעבירה סמדר סדנאות מיוחדות לגננות ולמורים, על מנת לתת להם כלים לטיפול והכנה לילדים לפני או אחרי המעבר לבית הספר. סמדר מעבירה את הסדנאות במסגרת בית הספר או במסגרת רשותית. המורים והגננות לומדים באופן מרתק על הקשיים שעשויים להיתקל בהם ילדים בשלבי המעבר לבית הספר, הם לומדים על הגורמים לאותם הקשיים ונערכת להם היכרות עם מספר כלים, שיסייעו לגננות ולמורים להתמודד עם הקשיים של העוללים היקרים לנו כל כך במעבר הכל כך משמעותי עבורם. ילדים הנתקלים בקשיים לאחר המעבר,יכולים להיעזר בניסיונה הרב של סמדר כמטפלת בשיטה הנוירו-התפתחותית-תפקודית ובשיטות נוספות שהיא משלבת בטיפוליה. ילדים לא מעטים נהנו משיפור משמעותי בהתמודדותם לאחר אבחון ורצף של טיפולים בידיה האמונות של סמדר....

קרא עוד


קידום כישורי למידה

קידום כישורי למידה

שש השנים הראשונות בחייו של כל אדם, מאופיינות בהתפתחות רבה ורכישה של כישורים מגוונים. הילד רוכש מיומנויות מוטוריות, מתפתח מבחינה חברתית ורגשית, למד שפה ומאמץ את ההמשגה. ילדים בעלי התפתחות תקינה לחלוטין, נוטלים חלק פעיל בתהליך הגדילה שלהם- הם חוקרים את הסביבה, בוחנים המשגות ולומדים את עצמם ואת העולם סביבם. לעומת לילדים בעלי קשיים, ליקויים או איחור התפתחותי, יש חסמים ללמידה. קידום כישורי למידה מאפשר לסייע לילדים בעלי קשיים וחסמים לרכוש תפקודים, כאשר התפקודים הם כאבני בניין המונחות זאת על גבי זאת ובונות את כישוריו והתפתחותו של הילד. סמדר פרימר, היא מאבחנת ומטפלת בשיטה הנוירו-התפתחותית-תפקודית (NDFA). היא מטפלת בילדים בעלי קשיים באזור הנגב המערבי והדרום, חברת הצוות המקצועי של "כישורי למידה- המרכז לקידום תפקודים", חברת הצוות הטיפולי במרכז הטיפולי "אשכול לילד ולמשפחה" במועצה האזורית אשכול. הטיפולים של סמדר הביאו לשיפור התפקודים הלימודיים והחברתיים של ילדים רבים...

קרא עוד

גודל פונט
ניגודיות